Любое современное
государство, строя экономику и планируя свое развитие, если оно конечно желает
не отставать от водоворота сегодняшних событий, опирается на образование и
медицину. К глубочайшему сожалению, именно эти два направления волнуют наше
руководство в наименьшей степени.
Достаточно обратить
внимание на то, из каких источников в первую очередь изымаются финансы для
ведения боевых действий на востоке страны. Кто-то мне скажет, что в условиях
войны - все кроме армии вторично... Но почему тогда в бюджете этого года, принятом
еще до начала конфликта, сумма затрат на силовой блок превышала суммы
выделяемые на образование и медицину вместе взятых? Что особо неприятно, в
майских предвыборных программах кандидатов в президенты о грядущих планах также
не говорилось ни слова. Только армия и экономика. Больше наших политиков ничего
не волнует.
Да, с медициной нынче
беда. Но, что нельзя не отметить, в некоторых, жизненно важных областях, прогресс
есть. Особенно это касается службы экстренной медицинской помощи и сети
перинатальных центров. Что удивительно, благодарность следует выразить прежней
власти и прошедшему Евро-2012. Было сделано многое, созданы единые центры
экстренной медицинской помощи, прошла закупка нового транспорта. Никогда ранее,
медицина не привлекала подобного внимания. Одним словом внешняя картинка стала
чуть более привлекательна.
О реформе экстренной медицинской помощи
О реформе экстренной медицинской помощи
Но, остается в силе
главная проблема. Система медицинского образования и образования
предшествующего ему. Что мы имеем на сегодняшний день?
Медицина утратила свою
престижность в нашей стране, как профессия. Кто обычно поступает в медицинский?
Дети врачей, романтики и те, кто, столкнувшись с болезнью, хотят изменить мир.
О том, кого в медицину направили родители – сейчас говорить не будем. Что
печально, со сменой системы, появлением ВНО и опять-таки престижностью
профессии – уровень конкурсантов сильно снизился. Так, в 2011 году, по итогам
вступительного конкурса, сравнивая факультет международного права ОНЮА и
медицинский факультет УМСА, оказалось, что лишь двое из поступивших в последний,
могли претендовать на место в юридической академии. Несколько лучшая картина в
ведущих медицинских вузах страны, но общие тенденции сходны.
Сразу следует отметить, что
наша система среднего образования не дает никакого представления о медицине. Как
итог, выбирая профессию, львиная доля студентов не понимает, что это такое. Дальше
- больше. Они поступают, учатся 2-3 года и к третьему курсу приходят сомнения. К
четвёртому курсу начинают понимать, что это не совсем то, о чем они мечтали. Кризис
наступает на 6-ом курсе. Большинство бывших одноклассников уже работает, получает
зарплату, порой весьма неплохую (и конечно в пример приводятся только они), а
бедный студент-медик, которому государство рассказывает, что его мечты о
хирургии - утопия и быть ему семейным врачом, вынужден учиться еще год, а после
еще два - провести в интернатуре. А после его отправят в село. Шикарный стимул.
О смысле таких понятий, как
красный диплом и магистр медицины остается лишь догадываться и большая часть
обладателей подобных регалий, пользы от них не ощущают.
Проблемы образования и науки. Часть первая.
А дальше очень важный момент.
Врач, одна из немногих специальностей, успех в которой зависит от дальнейшего продолжения
обучения. От этого зависят жизни людей. Но, вместо этого, молодой врач, выходя
на работу, вынужден искать квартиру, средства к существованию молодой семьи, если
она есть конечно, и качанием головы от цен на некоторые медицинские услуги в
приватных клиниках и инвентарь. Скажете это проблема любого выпускника? Но,
вспомните, он учится не 5 лет, а 8. А жить ведь хочется. Думать о медицине
времени почти не остается. Семья, деньги, еда, деньги...
Стоит ли удивляться, что
проходя практику в больницах, в большинстве случаев, они сталкивается с не слишком
хорошими примерами. Среднестатистический врач поликлиники, принимающих огромный
поток пенсионеров, имеющий на осмотр всего 7 минут и завершающийся смехотворной
заработной платой. Походите по поликлиникам. Представьте себя в роли студента. Какое
на вас произведет впечатление обычный доктор поликлиники? Вдохновитесь?
Выжить на эту зарплату, при
этом соответствуя истинному статусу врача,
не постсоветского, не ново украинского, а представителя интеллигенции, человека,
одним своим видом вселяющего доверие к себе - невозможно. Кто-то уезжает, кто-то
бросает. Лучшие - живут на гонорары. Сразу уточню, я говорю именно о гонорарах,
а не о предварительных взятках. За работу сверх своей нормы, врач имеет полное
право получать вознаграждение. Но это касается лучших, а ведь пойти работать в
банк или частную компанию и сразу получать значительно больший оклад куда
привлекательнее.
Вот и сталкиваешься с тем,
что к концу института действительно хотят быть врачами, не разочаровались в
профессии и точно знают, куда идут - единицы. Еще некоторая часть поймет это в
годы интернатуры, кого-то заставит жизнь, но больше половины пополнят ряды
серой массы, значительно увеличивая ее и отбивая веру в медицину у
соотечественников.
Проблемы современного образования. Часть вторая
Можно ли что-либо
изменить? Это невероятно сложно. И начинать необходимо со средней школы. Человек
должен знать, куда он идет и что его ожидает. А государство обязано, и выхода
иного нет, дать ему стимул сродни тому, что есть у студентов-юристов. Дать почувствовать
себя представителем элиты нации. В ином случаи, ситуация будет усугубляться, озаряясь
мимолетными вспышками талантов, которыми так богата наша страна. Ведь без
здоровья, все миллионы не стоят и ломаного гроша.
Продолжение следует...
Продолжение следует...
В ближайшее время - цикл
статей «Заметки на полях»:
«О том, почему врачи являются элитой страны»
«Студент медицинского факультета, интерн, врач. Как не
ошибиться с профессией и добиться успеха в профессии?»
«6 лет в медине и отсутствие желания быть врачом. Это
следует помнить»
«Выбор специальности. Советы»